تعرف على قدرات طفلك وكيف تنميها

القدرات البدنية أو الحركية :

• تميل الفئة التي تتميز بهذه القدرات من الأطفال إلى إستخدام إبدانهم للقيام بالنشاطات التعليمية. الطفل هنا:
• يتحرك ويتململ بكثرة ( قد يعتبر من الأطفال ذوي النشاط الزائد) .
• يكثر من الحركات التعبيرية بوجهه .
• يتجول داخل الفصل من حين إلى آخر .
• يتميز بقدرات رياضية ، أو تكون قدرته على استخدام الأنامل الصغيرة ممتازة (حتى في سن مبكر) .
• يحتاج إلى تطبيق ما أخذ عملياً حتى يتعلمه .
• يجد صعوبة في الاشتراك في النشاطات اللغوية أو الكتابية .

هذا الطفل يتعلم أفصل باستخدام:

• اللمس ، التطبيق العملي ، تحريك الأشياء .
• النشاطات البدنية .
• النشاطات الملموسة واليدوية .
• الدروس القصيرة والمليئة بالحركة .
• فترات راحة متقاربة تتيح له التحرك وتغير مكانه .

يحتوي الدرس المثالي لهذا الطفل على ما يلي:
• نشاطات يدوية يقوم بها الطفل بنفسه باستخدام الأحاجي ، المكعبات ، الحياكة ، العدادات .
• نشاطات خاصة بالعضلات الصغيرة (الفنون ، الأحاجي ، القص ، الكتابة ، الرسم) .
• نشاطات حركية ( ركض ، قفز ، رمى) .
• حركة مستمرة .
• أشياء يلمسها الطفل و يتعامل معها بيديه .

القدرات البصرية أو المكانية :

تميل هذه الفئة من الأطفال إلى إستخدام حاسة البصر للتعامل مع الصور، الألوان ، الأشكال ، و المجسمات. الطفل هنا:
• يخربش ويرسم أشكال عشوائية .
• يرسم أشياء معينة .
• كثير السرحان ، يحلم أحلام اليقظة .
• كثير التخيل .
• خلاق ، له قدرة على الابتكار .
• يلاحظ الأشياء المستجدة حوله .

هذا الطفل يتعلم أفضل باستخدام:

• القراءة المصحوبة بالصور أو قراءة الصور نفسها أو كتابة الكلمات .
• التصور ، الابتكار ( الاختلاق ) ، التخيل .
• الرسم والفنون .
• التعامل مع الرسوم البيانية و الخرائط .
• التصميم .

يحتوى الدرس المثالي لهذا الطفل على ما يلي:ـ

• أحاجي
• رسومات ، تلوين ، مشاريع فنية .
• بناء بالمكعبات أو الليجو .
• البحث عن الصور .
• القراءة .

القدرات الإيقاعية أو الموزونة :

تميل هذه الفئة من الأطفال إلى استقبال المعلومات على شكل أنشودة أو إيقاع. الطفل هنا:
• غالباً ما يدندن أو يغني لنفسه .
• يحفظ الأناشيد .
• يكون حساساً للأصوات الموجودة حوله ، ويسمع أصواتاً قد لا يلاحظها غيره .
• يكون حساساً لنبرات الصوت .
• له آراء واضحة عن الأناشيد وألعاب الأصابع ، ويتعلمها بسرعة وبسهولة.
• قد يطلب سماع بعض الموسيقى أثناء الدراسة .

هذا الطفل يتعلم أفضل باستخدام :

• الإنشاد أو الغناء .
• التصفيق و الضرب بالأرجل على الأرض .
• الأغاني أو ألعاب الأصابع .
• الاستماع إلى الأصوات .
• ترتيب المعلومات على شكل سجع أو إيقاع عند حفظها .
• تحريك الجسم على إيقاع معين عند التعلم .
• وضع موسيقي خفيفة كخلفية .

يحتوي الدرس المثالي لهذا الطفل على ما يلي:

• تصفيق .
• إنشاد ، غناء أو دندنة .
• قصائد ، ألعاب الأصابع ، أغاني أو قصص تحتوي على سجع أو إيقاع أو وزن .
• إعطاء تأثيرات مختلفة باستخدام نبرات وتعابير صوتية .
القدرات اللغوية أو اللفظية :
تميل هذه الفئة من الأطفال إلى التعلم باستخدام القراءة والكتابة والمناقشة. الطفل هنا:
• يحتاج إلى أن يقول ، و يعبر عن ما يسمع أو يرى .
• ـ يجيب دون أن يطلب منه .
• يفضل أن يكتب ، وغالباً ما يدخل حروفاً أو أشكال تشبه الحروف في رسوماته .
• يقرأ كل شيء ويسأل "ماذا يعني...؟"
• يحكي القصص بسهولة .
• يتذكر الأسماء والتواريخ والمعلومات الخفيفة التي لا قيمة لها .
• يحب القوافي والأوزان ، والتلاعب بالكلام والشعر .

هذا الطفل يتعلم أفضل باستخدام:ـ

• القراءة ، الاستماع ، النظر للأشياء .
• إعطاءه الفرصة للكلام .
• قص الحكايات .

يحتوي الدرس المثالي لهذا الطفل على ما يلي:

• إنشاد الأناشيد البسيطة الخاصة بالأطفال .
• الاستماع إلى القصص واختلاقها .
• وصف الأشياء .
• التعبير عن الأفكار لغوياً .
• النكات ، الألغاز ، التلاعب بالكلام .

القدرات المنطقية أو الحسابية :

تميل هذه الفئة من الأطفال إلى التمعن و الاستنتاج. الطفل هنا:

• يتعرف بسهولة على النماذج والأشكال المتكررة التي تؤبطها علاقة معينة (patterns) .
• يستطيع أن يسلسل ويرتب الأشياء بسهولة .
• يحب التلاعب والمناورات .
• يحب حل المشاكل والأحجيات .
• يحب إعطاء أسباب ومبررات لما يفكر به .
• يستمتع باكتشاف الأفكار الجديدة .

هذا الطفل يتعلم أفضل باستخدام:

• نشاطات تتعامل مع مجموعات من الأشياء .
• الألعاب التي تحتوي على التخطيط ( أرقام ـ خطوط ـ شطرنج ...)
• جمع الأشياء وتصنيفها ( حسب مواصفات مختلفة ) .
• محاولة الإجابة على الأسئلة التي تبدأ "بكلمة: "ماذا لو... ؟"
• إعطاؤه الوقت الكافي للعمل دون مقاطعة .
• استخدام الحاسب الآلي .

يحتوي الدرس المثالي لهذا الطفل على ما يلي:

• نماذج متكررة (patterns ) .
• أرقام .
• أسئلة تبدأ "بكلمات مثل: "لماذا؟ ، كيف؟ ، ماذا لو..؟ ، وقد يتفتق عنها أسئلة ذات مستوى أعلى .
• معالجة وحل المشاكل .
• مشاريع أو مسائل ذات نهايات مفتوحة .

القدرات التأملية أو التحليلية :

• تميل هذه الفئة من الأطفال الانطوائية والتفكير والتأمل. الطفل هنا:

• يفضل الجلوس بمفرده .
• لا يظهر عليه الخجل .
• لا يحب الرحلات الاستكشافية .
• تبدو عليه قوة الإرادة والصراحة و يبدو واثقاً مما يحب ولا يحب .
• نادراً ما يقلد غيره ، ( لا يتبع الآخرين ) .
• يبدو عليه الاعتماد على النفس .
• عادة ما يختلف مع غيره .

هذا الطفل يتعلم أفضل باستخدام:

• العمل المنفرد .
• اتباع رغباتهم الخاصة واختيار العمل الذي يريد القيام به .
• العمل في مكان بعيد عن غيره .
• استخدام نشاطات خاصة بشخص واحد .
• أن يوجه نفسه بنفسه .
• الفرصة الكافية للتفكير والتخيل والسرحان ( أحلام اليقظة ) .

يحتوي الدرس المثالي لهذا الطفل على ما يلي:

• نشاطات هادئة .
• نشاطات فردية يعتمد فيها الطفل على نفسه .
• أماكن بعيدة عن غيره .
• مسؤوليات ذاتية ( مثل الصيد ) دون أن تكون هناك تحمل مسؤولية الغير مثل (المساعدة ـ التوجيه 0000الخ ) .

القدرات التفاعلية أو الاجتماعية :

• تميل هذه الفئة من الأطفال إلى العمل والتعلم مع أفراد آخرين. الطفل هنا:
• يتحدث مع الآخرين طول الوقت .
• عادة ما يقود الآخرين .
• عادة ما يكون له العديد من الأصدقاء .
• يتشارك مع الآخرين دون أن يطلب منه ذلك .
• يتفهم مشاعر الآخرين .
• لا يحب العمل بمفرده .

هذا الطفل يتعلم أفضل باستخدام:

• التفاعل مع الآخرين .
• الاشتراك في الألعاب الجماعية .
• العمل في مشاريع جماعية أو مشاريع تستلزم معاونة الغير .
• المشاركة في مناقشات جماعية .
• تولى مسؤولية أعمال تشمل تنسيق أو توجيه الآخرين (مثل إخراج مسرحية) .

يحتوي الدرس المثالي لهذا الطفل على ما يلي:

• أشخاص آخرين .
• أعمال جماعية .
• أدوار قيادية .
• مسؤوليات مختلفة .
• تقبل درجات متوسطة من الانزعاج